在我接觸的來咨詢感統(tǒng)失調(diào)問題的父母，他們的孩子大部分都上小學(xué)來。也就是說，小學(xué)之前，大部分父母沒有發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調(diào)問題。他們最多也就覺得孩子有些特別，比別的孩子更加好動，更加調(diào)皮搗蛋。而上小學(xué)后，老師經(jīng)常找父母，說孩子多動，坐不住，有可能懂得老師還會告訴家長孩子可能有感統(tǒng)問題，于是父母才意識到自己的孩子存在感統(tǒng)失調(diào)問題。

可以說，大部分想對孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的父母，最終目的就是為了解決孩子上課好動坐不住，解決孩子的注意力問題。

那么，父母了解什么是注意力嗎？知道如何區(qū)分什么好的注意力，什么是不好的注意力嗎？

注意力的概念

注意力是指心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。它是人們獲得知識、掌握技能、完成各種智力活動和實(shí)際操作的重要心理?xiàng)l件。

注意力不是孤立存在的，它總是和各種心理活動緊密在一起，是心各種理活動的共同基礎(chǔ)。人的感覺、知覺、記憶、思維等心理活動過程都有注意的參與。

注意力的特點(diǎn)


我們分析注意力的概念，可以得出注意力的兩個(gè)特點(diǎn)：

1、指向性

指向性是指心理活動有選擇地反映一定的對象，而離開其余的對象。注意的指向性表明人的心理活動具有選擇性。人在某一瞬間會選擇了某個(gè)對象，而忽視其余的對象。

生活中很多小偷作案就是運(yùn)用了注意力的指向性，他們團(tuán)伙作案，一個(gè)吸引你的注意，另一個(gè)就趁機(jī)盜取你的東西。

2、集中性

集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強(qiáng)度。它使心理活動離開一切無關(guān)的事物，并且抑制多余的活動，以保證注意的對象能得到比較鮮明和清晰的反映。

如果說指向性是一開始的選擇的話，那么集中性就是選擇后的注意力持續(xù)。我們常說的孩子坐不住，容易走神問題就是注意力的集中性問題。


注意力的指向性和集中性是不可分割的。

指向性是集中性的前提和和基礎(chǔ)，沒有指向性就談不上集中，而集中性又是指向性的體現(xiàn)和發(fā)展。指向性是通過集中性才明顯表現(xiàn)出來的，人在選擇某一事物作為注意的對象時(shí)，就包含著指向性和集中性的這兩個(gè)方面。注意的對象轉(zhuǎn)移或變化時(shí)，指向性體現(xiàn)明顯，深入研究某一事物時(shí)，集中性體現(xiàn)的明顯。可見，只有注意的指向與集中有機(jī)的聯(lián)系在一起，人的注意力才能真正地發(fā)揮作用。