2-3歲寶寶大運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)：
可以自由地跳高、跳遠(yuǎn)、投擲、攀爬、單腳跳、拋接球等，并且喜歡自己來完成這些運(yùn)動，不希望成人的協(xié)助。身體的協(xié)調(diào)性和控制重心的能力都有了明顯的進(jìn)步，這個(gè)時(shí)期讓他練習(xí)騎三輪車是很好的運(yùn)動。
2-3歲大運(yùn)動課程目標(biāo)：
1、 雙腳自由離地跳躍
2、 拋接球
3、 雙腳交替上下樓梯
4、 足尖走路，單腳站立
5、 在窄道上行走
6、 由上向下跳
7、 單腳連續(xù)跳躍
NO.1扔沙包
目 的：發(fā)展全身運(yùn)動，繼續(xù)加強(qiáng)“投擲”動作 準(zhǔn) 備：呼啦圈、沙包若干個(gè)、筐
過 程：教師示范講解，寶寶觀察：取沙包，舉手過肩，站在呼啦圈內(nèi)對準(zhǔn)小筐投擲；寶寶自由練習(xí)
評 量：
寶寶：認(rèn)真觀看老師講解示范，獨(dú)立操作時(shí)，舉手過肩，對準(zhǔn)小筐投擲，練習(xí)幾次后，投擲較準(zhǔn)，手臂力量逐漸加強(qiáng)；
家長：引導(dǎo)寶寶練習(xí)投擲動作，鼓勵(lì)寶寶加強(qiáng)力臂力量，根據(jù)寶寶能力，幫助調(diào)整距離
注 意：投擲動作規(guī)范，根據(jù)寶寶能力引導(dǎo)，家長語氣柔和，不過分要求孩子
延 伸：1、投球練習(xí) 2、游戲“打大灰狼” 3、游戲“炸碉堡”
NO.2撿梨子
目 的：鞏固故事情節(jié)，愿意參加運(yùn)動；練習(xí)“前滾翻”和“側(cè)滾翻”的動作，鍛煉空間知覺；鍛煉膽量，能大膽走獨(dú)木橋
準(zhǔn) 備： 梨子樹、小梨子（貼有雙面膠，若干）、獨(dú)木橋
過 程：引導(dǎo)寶寶學(xué)小刺猬幫熊叔叔撿梨子；講解游戲規(guī)則：寶寶在鋪滿梨子的地方打個(gè)滾，在家長的引導(dǎo)下過小橋，來到梨子樹前與媽媽一起摘下身上的梨子，貼在樹上，以此反復(fù)。
評 量：
寶寶：愿意幫助小刺猬叔叔撿梨子，主動配合家長練習(xí)前滾翻，再把背上的梨子貼在樹上；
家長：引導(dǎo)寶寶理解故事內(nèi)容，幫助寶寶練習(xí)前滾翻，同時(shí)鼓勵(lì)寶寶反復(fù)游戲
注 意：
1、家長在引導(dǎo)時(shí)，根據(jù)寶寶的能力來把握，適當(dāng)放手讓寶寶自己去嘗試練習(xí)前滾翻
2、前滾翻時(shí)重點(diǎn)保護(hù)寶寶勁部和腰部，動作輕柔、規(guī)范
延 伸：家長平時(shí)在家里的軟席上可引導(dǎo)寶寶練習(xí)前滾翻和側(cè)滾翻。
NO.3過橋摘香蕉
目 的：練習(xí)手足爬行和鍛煉身體的平衡能力準(zhǔn) 備： 獨(dú)木橋、掛有香蕉的香蕉樹、竹簍每人一個(gè)、手、腳印模
過 程：教師示范走過平衡木，手足爬過印模，摘香蕉；媽媽引導(dǎo)寶寶自由活動；
評 量：
寶寶：獨(dú)立走過平衡木，再手足爬過印模，摘到香蕉后，送回竹簍，反復(fù)練習(xí)；
家長：引導(dǎo)寶寶手足爬行，鼓勵(lì)寶寶獨(dú)自走過平衡木，不扶靠大人
注 意：家長耐心引導(dǎo)寶寶走過平衡木和手足爬行，鍛煉寶寶的獨(dú)立性
延 伸：1、摘取的物品可變換其它物品，增加趣味性 2、可以比賽形式進(jìn)行。
NO.4跳高
目 的：訓(xùn)練跳躍能力，發(fā)展寶寶綜合運(yùn)動能力
準(zhǔn) 備：動物頭飾若干、獨(dú)木橋、掛各式水果的竹竿
過 程：教師出示頭飾，引導(dǎo)寶寶玩游戲（如：摘水果的故事——有幾個(gè)有動物特別愛玩，這一天它們商量著去摘水果）；示范猴子摘水果的動作鼓勵(lì)寶寶模仿摘水果；踮腳或雙腳跳把水果摘下來，家長和寶寶一起數(shù)數(shù)摘回來的水果
評 量：寶寶：挑選自己喜歡的小動物的頭飾，戴在頭上，會模仿雙腳跳摘高處的水果，踮腳摘比較高的水果，動作很敏捷，能夠摘到很多水果
家長：一起參與游戲，做雙腳跳和踮腳的動作，做好寶寶的榜樣，鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立完成游戲
注 意：1、遵守游戲規(guī)則，注意行進(jìn)中的安全事項(xiàng) 2、家長鼓勵(lì)寶寶多加強(qiáng)雙腳跳躍練習(xí)
延 伸：1、練習(xí)跳有一定高度的障礙物 2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳躍
NO.5走過高樓
目 的：能將不同大小的套桶按順序一一收放，發(fā)展寶寶觀察和比較能力；鍛煉對身體的控制力 準(zhǔn) 備：套桶玩具每組一份
過 程：引導(dǎo)寶寶搭高樓，搭好后寶寶在高樓中小心的穿梭。（可穿插側(cè)身走、躲閃走等活動。家長在旁關(guān)注即可，不要太多干涉。）家長和寶寶一起收套桶玩具
評 量：
寶寶：喜歡玩套桶，能夠獨(dú)自把套桶搭高，搭好后，自行在高樓中穿梭，會小心的不碰倒高樓，玩得很開心 。
家長：引導(dǎo)寶寶搭套桶，提醒寶寶穿梭時(shí)不碰倒高樓，一起參與游戲
注 意：讓寶寶自由感受搭高樓與穿梭高樓，體驗(yàn)側(cè)身走，躲閃走等
延 伸：1、游戲走迷宮2、積木搭或橫向排列，拼搭各種圖形及其它事物
NO.6夾氣球
目 的：體驗(yàn)與人合作的樂趣，練習(xí)側(cè)走、退走
準(zhǔn) 備：若干氣球、夾氣球用的竹竿（木棒）每組一對、輪胎三個(gè)、大筐兩個(gè)
過 程：教師示范講解玩法：兩人合作用竹竿夾起氣球，跨過輪胎，將球送到終點(diǎn)；家長和寶寶自由操作（可引導(dǎo)進(jìn)行比賽）比賽結(jié)束后，一起數(shù)數(shù)自己夾回的氣球有幾個(gè)
評 量：
寶寶：愿意與人合作，練習(xí)幾次后，能夠拿竹竿夾起氣球，通過障礙物，把氣球送到大筐里，手的控制能力較好，但持續(xù)時(shí)間不久；
家長：引導(dǎo)寶寶練習(xí)夾球的動作，鼓勵(lì)寶寶與人合作，一起把球夾到筐子里，反復(fù)練習(xí)
注 意：寶寶在進(jìn)行操作時(shí)，家長要給予絕對的自由讓寶寶安靜的操作，可以示范夾的動作
延 伸：練習(xí)精細(xì)“夾”的動作，如：夾紅棗、夾豆子等
NO.7摘蘋果
目 的：發(fā)展全身運(yùn)動，練習(xí)“爬”“鉆”動作準(zhǔn) 備： 輪胎4個(gè)、陽光隧道、貼滿蘋果的蘋果樹、水果籃每人一個(gè)
過 程：教師引發(fā)寶寶摘蘋果的欲望，并講解示范游戲玩法和規(guī)則；寶寶自由練習(xí)摘蘋果
評 量：
寶寶：認(rèn)真觀看老師示范游戲，獨(dú)立經(jīng)過障礙物完成摘蘋果的過程
家長：引導(dǎo)寶寶鉆爬過來摘蘋果，分享寶寶的勞動成果
注 意：1、不包辦代替，及時(shí)鼓勵(lì)寶寶 2、行進(jìn)過程中的安全事項(xiàng)
延 伸：1、故事導(dǎo)入，情景表演家長可參與扮成蘋果樹 2、音樂“紅蘋果” 3、美術(shù)“蘋果涂色”
NO.8打保齡球
目 的：鍛煉幼兒大臂肌肉；培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力 準(zhǔn) 備：保齡球
過 程：出示保齡球，讓幼兒觀察保齡球排列的位置；演示打保齡球的方法；幼兒操作（擺球可讓媽媽一起幫忙擺）
評 量：
寶寶：喜歡保齡球，認(rèn)真看完老師的示范動作后，會很積極的練習(xí)操作，在媽媽的引導(dǎo)下，能夠把保齡球打倒，打倒后感到很高興；
家長：引導(dǎo)寶寶練習(xí)打保齡球的動作，幫助扶起被打倒的球，分享寶寶的成功喜悅
注 意：正確引導(dǎo)打保齡球的方法動作，給寶寶獨(dú)立練習(xí)的機(jī)會
延 伸：1、戶外活動打保齡球 2、投打其它球類練習(xí)
NO.9單腳跳踢氣球
目 的：訓(xùn)練幼兒單腳跳的能力；學(xué)會雙腳跳；訓(xùn)練幼兒大腿肌肉及小腿肌肉的發(fā)展
準(zhǔn) 備：氣球
過 程：教師示范單腳跳、踢氣球；請小朋友各間隔1米左右排好，小手叉腰，先屈左膝，練習(xí)用右腳單腳站立，再反之練習(xí)左腳站立；家長引導(dǎo)寶寶，原地跳踢氣球，熟練后四處踢
評 量：
寶寶：在家長引導(dǎo)下，先練習(xí)單腳站立踢氣球，熟練后開始跳踢氣球；
家長：引導(dǎo)寶寶練習(xí)跳踢動作，鼓勵(lì)寶寶完成訓(xùn)練量，陪同寶寶一起參與游戲
注 意：鍛煉寶寶的獨(dú)立意識，避免讓寶寶扶靠大人的身體來練習(xí)跳踢動作
延 伸：1、繼續(xù)練習(xí)跳踢動作，可以變換不同的球體，引發(fā)寶寶跳踢的興趣 2、家庭參與一起玩踢球游戲
NO.10跳房子
目 的：加強(qiáng)雙腳跳能力，鍛煉小腿肌肉的發(fā)展
準(zhǔn) 備：小貓和小兔的家、地墊若干
過 程：示范雙腳跳，出示地墊擺放在去小動物家的路上；讓幼兒去動物家做客時(shí)，要求從這塊地墊跳到另一塊地墊上，連續(xù)跳，并給予鼓勵(lì)
評 量：
寶寶：喜歡去小動物家做客，會按照游戲規(guī)則，從地墊上跳過去，能夠完成雙腳跳躍的動作，但持續(xù)時(shí)間不久，還需繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)
家長：引導(dǎo)寶寶按游戲規(guī)則跳地墊，鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行雙腳跳練習(xí)，肯定寶寶的表現(xiàn)
注 意：1、正確引導(dǎo)雙腳跳動作 2、跳躍時(shí)，注意地墊滑動，以免摔倒
延 伸：1、繼續(xù)練習(xí)雙腳跳，可以借助蹦床 2、雙腳跳游戲逐漸加難，可以變?yōu)殡p腳連續(xù)跳躍
NO.11小鴨子跳水
目 的：學(xué)會跳、游泳的動作，發(fā)展幼兒的大肌肉運(yùn)動及四肢協(xié)調(diào)能力；增加幼兒詞匯量，發(fā)展語言能力
準(zhǔn) 備：游戲兒歌：“小鴨子，愛洗澡，見到水兒嘎嘎叫，卟嗵卟嗵往下跳。”
過 程：教師示范形象的鴨子走路，有表情的念兒歌，引起幼兒的模仿欲望；請媽媽和寶寶一起表演，邊走邊念兒歌；教師帶領(lǐng)幼兒繞線，邊做動作邊念兒歌
評 量：
寶寶：認(rèn)真觀看老師示范表演，模仿小鴨子走路、跳水的動作，在家長的引導(dǎo)下，越來越熟悉兒歌；
家長：引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌，參與兒歌游戲，模仿小鴨子走路，動作夸張、有趣味性，帶動寶寶積極模仿
注 意：創(chuàng)設(shè)愉快、輕松的氛圍，不限制寶寶的模仿動作，發(fā)揮寶寶的創(chuàng)造思維
延 伸：1、音樂“小鴨子喝水” 2、認(rèn)識小鴨子，帶寶寶參觀農(nóng)場，加強(qiáng)認(rèn)知
NO.12拼貼小人
目 的：1、訓(xùn)練孩子的大肌肉發(fā)展；2、培養(yǎng)孩子的想像思維能力，鍛煉手指靈活性及判斷推理能力
準(zhǔn) 備： 臉的輪廓圖；眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴等小畫片；小方毯、滑滑梯、小筐子若干
過 程：從小框中拿起眼睛，跨過小方毯，爬過滑滑梯，打一個(gè)前滾翻，拿起膠棒，把眼睛粘在臉的輪廓圖中適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄒ淮沃荒靡恢谎劬蚱渌挥變哼M(jìn)行游戲，家長引導(dǎo)，直到小人拼貼完整
評 量：
寶寶：對五官很熟悉，能夠很快分辨出五官中的各器官及其具體位置，對活動很感興趣，能夠獨(dú)立完成小人臉的拼圖。
家長：適當(dāng)引導(dǎo)寶寶認(rèn)識五官及具體位置，鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立完成小人臉拼圖，一起分享成功的喜悅
注 意：1、五官錯(cuò)位 2、寶寶獨(dú)自練習(xí)剝開貼紙，粘貼動作練習(xí)
延 伸：1、社會、自理方面“學(xué)習(xí)保護(hù)五官” 2、故事“哭臉與笑臉” 紅綠燈指示開車。
